lunes, 25 de abril de 2011

La raíz y sus tipos.

La raíz es un órgano subterráneo de la planta. Sus misiones más importantes son fijar el vegetal al suelo, almacenan sustancias nutritivas y absorben agua y sales minerales.


 La raíz consta de las siguientes zonas:
-Zona de ramificación, de la que brotan las raíces secundarias.
-Zona pilífera, muy importante para la nutrición, ya que, a través de sus pelos absorbentes, la planta capta el agua y las sales.
-Zona de crecimiento, en donde se produce el alargamiento de la raíz a causa del crecimiento de las células formadas por el meristemo primario.
-Zona apical, en donde se encuentra el meristemo primario, protegido por la cofia.
Al hacer cortas transversales en distintas raíces observamos una estructura simplificada, o estructura primaria, en raíces jóvenes y otro tipo de estructura más compleja. o estructura secundaria, en raíces de más de un año de vida, que presenta dos anillos, el felógeno y el cámbium, que son meristemos secundarios que hacen crecer en grosor dicha raíz. También está el súber, el parénquima cortical, los haces liberiano y leñoso y la médula.
 Hay varios tipos de raíces: pivotante o axonomorfa, ramificada, fasciculada, napiforme, tuberculosa y tuberosa.

Tipos de raíces

Según su aparición

-Principal: la primera que aparece. -Secundarias: raicillas que aparecen a continuación de la primaria y son más pequeñas. - Terciarias...

Según su desarrollo y forma


-Raíces pivotantes o axonomorfas en las que destaca más la raíz principal que las secundarias y terciarias. Son las más comunes. -raíces fasciculadas son las que no presentas diferencias de grosor entre unas y otras. Propia de monocotiledóneas como el trigo y la cebolla. -raíces tuberosas las que presentan un engrosamiento mayor de lo normal como la zanahoria (tuberosa napiforme) o la dalia (tuberosa fibrosa).

Según su origen

-Normales o radiculares: provienen directamente del embrión. -Adventicias: no provienen de la radícula del embrión sino de cualquier otro órgano de la planta.

Según el medio en el que se desarrollan


 -Terrestres: presentan crecimiento hipógeo.


                                   -Aéreas: con crecimiento epígeo.


 -Acuáticas -Epífitas o parásitas mediante órganos chupadores llamados haustorios

 

Según su duración

-Anuales. -Bienales. -Perennes o vivaces.

Tipos de flores. Inflorescencias.

viernes, 15 de abril de 2011

Los frutos. Definición, estructura, características y clasificación.


Todo sobre los frutos

tiposdefrutos-p
Frutos de Angiospermas (a-secos dehiscentes, b-secos indehiscentes, c-carnosos)

Los seres vivos 2.




Para saber más pincha en este enlace.
Los seres vivos. Los cinco reinos.

Historia y geografía. Relieve, capas de la tierra, ríos, fotosíntesis etc.

Surcando el entorno.

Minerales y sus propiedades.

La Cantera. Minerales.

Astronomía para tod@s.

Mirando a las estrellas.

Juego "Edufores".El gran papel del bosque.

El gran papel del bosque.

martes, 12 de abril de 2011

La Edad Media.Vídeo.

Atlas de anatomía.

Atlas de anatomía humana.

Instituciones de la Unión Europea.

Instituciones de la UE.

Ampliaciones de la Unión Europea.

      Pincha en este enlace.  Las ampliaciones de la UE


Ver imagen en tamaño completo
Croacia: País número 28 de la U.E.

Fecha
Evento
29 de octubre de 2001
21 de febrero de 2003
Petición formal de pertenencia presentada
9 de octubre de 2003
Croacia presenta respuestas al Cuestionario de la Comisión
20 de abril de 2004
La Comisión Europea responde a las respuestas con una opinión positiva (Avis)
18 de junio de 2004
Croacia recibe el estatus oficial de candidato
20 de diciembre de 2004
El Consejo Europeo establece la fecha para el inicio de las negociaciones para el 17 de marzo de 2005
1 de febrero de 2005
El AEA entra en vigor
16 de marzo de 2005
Negociaciones pospuestas
3 de octubre de 2005
Inicio de las negociaciones
20 de octubre de 2005
Comienzo del proceso de investigación
12 de junio de 2006
Apertura y cierre del capítulo de Ciencia e Investigación del acervo comunitario
28 de junio de 2006
Apertura de los capítulos de Política de Competencia y Unión de Consumidores del acervo
20 de julio de 2006
Apertura del capítulo de Política Social y Empleo del acervo
11 de diciembre de 2006
Apertura y cierre del capítulo de Educación y Cultura del acervo
29 de marzo de 2007
Apertura del capítulo de Ley de la Propiedad Intelectual del acervo
26 de junio de 2007
Apertura de seis capítulos del acervo: Derecho de Establecimiento y Libertad de Circulación de Servicios, Ley de Compañías, Servicios Financieros, Medios de Información y Sociedad, Estadísticas y Control Financiero
12 de octubre de 2007
Apertura de los capítulos de Protección del Consumidor y la Salud y Relaciones Exteriores del acervo
20 de diciembre de 2007
Apertura de los capítulos de Redes de Trabajo Trans-Europeas y Provisiones Financieras y Presupuestarias del acervo
21 de abril de 2008
Apertura de los capítulos de Política de Energía y Transporte del acervo
17 de junio de 2008
Apertura de los capítulos de Política Social y Empleo y Libertad de Circulación para Trabajadores del acervo
25 de julio de 2008
Apertura de capítulo de Libre Circulación de Bienes del acervo y cierre del capítulo de Política de Empresas e Industrial
30 de octubre de 2008
Cierre del capítulo de Relaciones Exteriores
19 de diciembre de 2008
Apertura del capítulo de Consecución Pública y cierre de los capítulos de Ley de la Propiedad Intelectual, Medios de Información y Sociedad, y Política Económica y Monetaria
23 de abril de 2009
La UE inicia conversaciones con Croacia, debido a que este país mantiene una disputa fronteriza con Eslovenia sobre el golfo de Piran.
2 de octubre de 2009
Apertura de los capítulos de Libre Movimiento de Capital; Desarrollo Rural y de la Agricultura; Política de Seguridad Alimenticia, Veterinaria y Fitosanitaria; Impuestos; Política Regional y Coordinación de Instrumentos Estructurales; Justicia, Libertad y Seguridad.
Cierre de los capítulos de Libertad de Movimiento para Trabajadores, Ley de Compañías, Estadísticas, Redes de Trabajo Trans-Europeas, Unión de Consumidores.
27 de noviembre de 2009
Cierre de los capítulos de Servicios Financieros; Energía; Protección del Consumidor y de la Salud
21 de diciembre de 2009
Cierre de los capítulos de Derecho de Establecimiento y Libertad de Circulación de Servicios; Política Social y Empleo
19 de febrero de 2010
Apertura de los capítulos de Industria Pesquera y Medio Ambiente
19 de abril de 2010
Cierre del capítulo Libre circulación de bienes
30 de junio de 2010
La UE convoca a una nueva ronda de conversaciones para esta fecha, donde Croacia espera abrir los capítulos de negociación restantes, así como cerrar algunos de los capítulos en negociación
27 de julio de 2010
Cierre de los capítulos de Seguridad Alimentaria, Veterinaria y Política Fitosanitaria y Control Financiero
19 de abril de 2011
Cierre de dos capítulos: 11. Agricultura y Desarrollo Social, 22. Política Regional y Coordinación de Instrumentos Estructurales
30 de junio de 2011
Croacia logró cerrar hoy, tras casi seis años de negociaciones, los últimos cuatro capítulos pendientes -de un total de 35- entre ellos los dos más complicados: el 23. reforma del sistema judicial y derechos fundamentales y 8. políticas de competencia.
Croacia vota en referéndum con un 67% de síes a favor de entrar en la Unión.
Se celebran las primeras elecciones al Parlamento Europeo en Croacia.
Croacia se convierte en el estado miembro número 28 de la Unión Europea.


Los límites de Europa.

Límites de Europa.

Arrastra cada nombre a su país.

Actividad sobre la UE.

Países que pertenecen a la zona euro.


Haz clic en estos enlaces para saber  muchas cosas de la Unión Europea.

Los países de la Unión Europea


Mapas y línea del tiempo de la U.E.



La Unión Europea. (Libros.net)



Mapas interactivos de la U.E.



Capitales de Europa.



Estados de la Unión Europea. Puzzle.



Estados de la U.E. ¿Dónde está?


Instituciones de la U.E.







Países de la Eurozona. Juego.



Juegos de preguntas.

Crucigrama sobre la Unión Europea.

Ponte a prueba

Cuestionario sobre la UE.

¿Qué sabes de la Unión Europea.

Resumen sobre la Unión Europea.

Resumen

domingo, 10 de abril de 2011

La edad de los metales.

Tallos.

Tipos de Tallos



Ahí les dejo una imagen de una clasificación de los diversos

tipos de tallos.

viernes, 8 de abril de 2011

La Prehistoria y las edades de la historia.(Actividades).

La prehistoria.

Vídeo. El año cósmico.

La extinción de los dinosaurios. ( Cinco vídeos)





Edades de la historia

¿Cuando comienza la historia?
Convencionalmente, los historiadores consideran el comienzo de la historia en el año 3.000 a.C., momento en el cual –aproximadamente- apareció la escritura en las antiguas civilizaciones mesopotámicas. El período de tiempo antes de 3.000 a.C se considera Prehistoria, y ésta se subdivide a su vez en Paleolítico, Mesolítico y Neolítico.
Sin embargo, desde una visión más general en la que se considera a la historia como el estudio de las sociedades humanas del pasado, podemos remontarnos a la aparición de los primeros grupos humanos, hace alrededor de 2.5 millones de años, en los comienzos del Paleolítico.

¿En que períodos se divide la historia?
La historia (considerada desde 3.000 a.C. en adelante) se divide en 4 edades: Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea.

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¿Cuando empieza y termina la Edad Antigua?
La Edad Antigua comienza también en 3000 a.C con la invención de la escritura (fecha aproximada). Finaliza en el año 476 d.C. con la caída del Imperio Romano de Occidente. Es el período más largo de la historia con 3476 años de duración y comprende las grandes civilizaciones de la Antigüedad: pueblos de la Mesopotamia, antiguo Egipto, Antigua Grecia y la civilización Romana.


¿Cuando empieza y termina la Edad Media?
La Edad Media comienza en el 476 (cuando termina la Edad Antigua), y se extiende hasta el año 1453 cuando ocurre  la caída del Imperio Romano de Oriente (aunque algunos historiadores toman el descubrimiento de América en 1492 como fin). En Europa se caracteriza por el desarrollo del Feudalismo como sistema socioeconómico predominante.


¿Cuando empieza y termina la Edad Moderna?
La Edad Moderna abarca desde 1453 hasta 1789, año en que se produce el estallido de la Revolución Francesa. Es el momento del surgimiento de los Estados Modernos, y de la transición entre el Modo de Producción Feudal y el Modo de Producción Capitalista, y finaliza con las llamadas revoluciones burguesas: la Revolución Industrial (fundamentalmente económica) y la Revolución Francesa (de tipo político).

image¿Cuando empieza y termina la Edad Contemporánea?
La Edad Contemporánea comienza en 1789 con la Revolución Francesa y llega hasta nuestros días. Algunos historiadores han considerado que debido a los importantes cambios producidos en la última década (fin de la Guerra Fría, la Globalización y Revolución Tecnológica y en las Comunicaciones, entre otros) debería implementarse un nuevo período para distinguir estos tiempos, el más difundido es el de la Posmodernidad, pero no hay acuerdo entre los historiadores sobre esto.

Aprende jugando a cuidar tu entorno.

yo reciclo

jueves, 7 de abril de 2011

Relieve de España.

Sistemas montañosos.

El ciclo del agua

Ciclo del agua

¿Dónde podemos encontrar agua?
El agua se puede encontrar por todas partes en La Tierra. La mayor parte (3/4 partes) de la superficie terrestre está cubierta de agua; son los océanos.

En la Tierra el agua se encuentra en ríos, formando lagos, humedales y en los pantanos o embalses. Estas se llaman aguas superficiales.

Aunque nosotros no la podamos ver con nuestros propios ojos, en el suelo también hay agua, esta es llamada agua subterránea.
El agua subterránea es el agua de lluvia que se infiltra en el suelo y se almacena en los poros de la tierra.
El suelo contiene diversas capas de agua que son llamadas acuíferos, todos estos contienen ciertas cantidades de agua.
La capa que consiste principalmente en agua subterránea es llamada la capa de saturación. Cuando cae la lluvia la capa de saturación crece más y como resultado se amplía la capa de agua subterránea.
Finalmente el agua se puede encontrar en estado gaseoso en el cielo, como humedad o en forma de nubes.


¿Cómo es el ciclo del agua?

El agua dulce que nosotros usamos de la superficie primero llega como resultado de la lluvia, por el fenómeno conocido como precipitación.
Parte de esa precipitación cae sobre La Tierra infiltrándose en el suelo.
Otra parte de la precipitación se evapora y así retorna a la atmósfera para caer otra vez cuando vuelve a llover.
El agua proveniente de la precipitación se llama agua superficial.
El agua superficial fluye directamente hacia los ríos, lagos, humedales, y reservorios.
La precipitación que se infiltra en el suelo se mueve a través de los poros, los cuales son pequeños espacios vacíos en el suelo.
La lluvia se acumula y llega a formar aguas subterráneas.
El agua subterránea se mueve lentamente hacia aguas superficiales como ríos y lagos. Eventualmente toda la precipitación puede terminar en un punto de agua superficial.
La capa superior de agua se evapora y alcanza el cielo formando las nubes. Cuando la presión debida al incremento en la cantidad de agua aumenta, comienza a llover.
El ciclo completo como se describe aquí comienza desde el principio y se repite una y otra vez.
Ciclo esquemático del agua.
1) PrecipitaciónTransporte de agua hacia el interior de las nubes con movimientos circulares y que como resultado de la gravedad cae en la tierra condensada como agua . Este fenómeno se llama lluvia o precipitación.

2) Infiltración El agua de lluvia se infiltra en la tierra y se hunde en la zona saturada, donde se convierte en agua subterránea. El agua subterránea se mueve lentamente desde lugares con alta presión y elevación hacia los lugares con una baja presión y elevación. Se mueve desde el área de infiltración a través de un acuífero y hacia un área de descarga, que puede ser un mar o un océano.

3) Transpiración Las plantas y otras formas de vegetación toman el agua del suelo y la excretan otra vez como vapor de agua. Cerca del 10% de la precipitación que cae en la tierra se vaporiza otra vez a través de la transpiración de las plantas, el resto se evapora de los mares y de los océanos.

4) Salida superficial El agua de lluvia que no se infiltra en el suelo alcanzará directamente el agua superficial, como salida a los ríos y a los lagos. Después será transportada de nuevo a los mares y a los océanos. Esta agua es llamada agua de salida superficial.

5) Evaporación Debido a la influencia de la luz del sol el agua en los océanos y los lagos se calentará. Como resultado de esto se evaporará y será transportada de nuevo a la atmósfera. Allí formará las nubes que con el tiempo causarán la precipitación devolviendo el agua otra vez a la tierra. La evaporación de los océanos es la clase más importante de evaporación.

6) CondensaciónEn contacto con la atmósfera el vapor de agua se transformará de nuevo a líquido, de modo que sea visible en el aire. Estas acu-mulaciones de agua en el aire son lo que llamamos las nubes.

Ciclo hidrológico


¿Cómo se dispersa el agua a través del suelo?
La tierra se compone de diversos tipos de capas verticales, llamados acuíferos.
El agua subterránea se dispersa a través de la tierra horizontalmente; moviéndose desde el área de infiltración a través de un material acuífero hacia un área de descarga, como parte del ciclo del agua.
Éste puede ser bien un lago, una corriente o un océano.

El agua subterránea se mueve normalmente desde puntos de alta elevación y presión a los puntos de una elevación y de una presión más bajas.
Este movimiento es absolu-tamente lento, típicamente solo de 1 metro por año y raramente más de 0,3 metros por día.
¿Cuánta agua hay en la tierra?
La mayoría de la tierra se compone de agua, hay mucha más agua que tierra.
Cerca del 70% de la superficie de la tierra está cubierta por agua. Pero el agua también existe en el aire como vapor y en acuíferos en el suelo, como agua subterránea.
El total de agua en el mundo es 1.400.000.000 km3. (Un km3 agua es igual a un trillón de litros.) Cerca de 3.100 Km3 de agua se puede encontrar en la atmósfera como vapor de agua. Cada día, 280 km3 de agua se evaporan en la atmósfera.
Del agua dulce que hay en la tierra, más de 100.000 km3 se almacenan en el suelo, sobre todo dentro de la mitad de la milla de la superficie.
También se sabe que 10.500.000 km3 de agua están almacenados como agua dulce en los lagos, los humedales y las aguas corrientes.
La mayoría del de agua dulce se almacena en glaciares y capas de hielo, principalmente en las regiones polares y en Groenlandia. Esto son otros 24.500.000 km3 de agua.
¿Cuánta agua hay en los océanos?
Los océanos almacenan la mayor cantidad de agua de la tierra, aproximadamente el 97% de la cantidad total de agua que hay sobre la tierra y el 2% de la cual está congelada.
¿Qué cantidad de agua dulce hay disponible?
De toda el agua que hay en la tierra, el 97.14% de la cantidad total del agua superficial, sólo el 2.59% es agua dulce. De este 2.59% otro porcentaje está atrapado en forma de casquetes polares, que es 2%. El resto de este agua dulce es agua subterránea (el 0.592%), o es agua fácilmente accesible en lagos, aguas corrientes, ríos, etc. (el 0.014%).
¿Cuánta cantidad de agua potable hay disponible?
Para las cantidades que se han mencionado arriba, se puede concluir que menos del 1% del agua existente sobre la tierra puede ser usada como agua potable.
¿Qué cantidad del cuerpo humano está formada por agua?
Los seres humanos consisten principalmente en agua; el agua está en todos nuestros órganos y es transportada a todas partes de nuestro cuerpo para ayudar en funciones físicas. Cuando un ser humano no absorbe suficiente agua, el resultado es la deshi-dratación. Esto no es muy sorprendente, ya que el 66% del cuerpo humano consiste en agua.
¿Qué causa escasez de agua dulce?
Hay cuatro causas deferentes para la escasez de agua: un clima seco, sequía (periodo en el cual las precipitaciones son muy bajas y la evaporación es más alta de lo normal), secar el suelo debido a actividades como la deforestación y el sobre pastoreo de la ganadería y el estrés del agua debido al incremento del número de gente que depende de un nivel limitado de agua corriente.
¿Cómo se pueden aumentar los abastecimientos de agua?
Hay cinco maneras de aumentar abastecimientos de agua en un área particular: presas y depósitos para almacenar el agua de salida, traer el agua superficial de otra área, sacar agua subterránea, convertir el agua salada en agua dulce (desalinización) y mejorar la eficacia del uso del agua. Todos Estos métodos tienen sus pros y contras.
¿Cuáles son las causas y los efectos de las inundaciones?
La inundación de los cursos significa que hay demasiada agua, de modo que esta terminará en los lugares donde no queremos que estén, por ejemplo áreas rurales.
La inundación natural por las corrientes es el tipo más común de inundación y es causado sobre todo por las fuertes precipitaciones o el derretir rápido de la nieve.
Esto hace que el agua fluya por encima de su camino natural y cubra el área vecina. Las áreas en las cuales se espera que se inunden de vez en cuando son llamadas llanuras de inundación.
La gente se ha establecido en las llanuras de inundación desde el principio de la agricultura, porque el suelo es fértil y el agua está fácilmente disponible para regar de cosechas.
Las comunidades pueden utilizar el agua para el transporte y las llanuras de inundación son convenientes para los edificios, las carreteras y los ferrocarriles, porque son planos.
Mucha gente considera que estas ventajas compensan el riesgo de vivir en una llanura de inundación.
Otras lo hacen por desconocimiento.
Se rodean las llanuras de inundación con medidas de seguridad tales como diques, pero corrientemente vemos que estas medidas no son siempre satisfactorias.
En la zona costera marina las inundaciones son principalmente consecuencia de las tormentas y los ciclones, que causan olas de hasta 30 metros de alto.
Las inundaciones pueden ser beneficiosas, porque originan las tierras de labranza más ricas del mundo al dejar una cubierta de sedimento fértil en el suelo.
Las inundaciones también recargan los acuíferos de agua subterránea y llenan los humedales, de modo que los ecosistemas allí son sostenibles.
Evidentemente la mayoría de la gente ve a las inundaciones como una amenaza para sus hogares y sus familias, pero en la mayor parte de esos desastres nosotros tenemos la culpa.
El número de inundaciones ha aumentado con las actividades humanas tales como quitar y reemplazar la vegetación, que causa que menos agua pueda infiltrarse en la tierra y toda el agua de lluvia inunda los lagos y los ríos.
Otras actividades humanas que pueden causar inundaciones son: el sobre pastoreo por el ganado, los fuegos del bosque, las actividades mineras y la urbanización. Cada año las inundaciones matan a millares de gente y causan diez billones de dólares en daños materiales.
Calidad de agua
¿Qué factores determinan la calidad del agua?
La calidad del agua está determinada por la presencia y la cantidad de contaminantes, factores físico-químicos tales como pH y conductividad, cantidad de sales y presencia de fertilizantes.
Los seres humanos tienen una gran influencia en todos estos factores, pues ellos depositan residuos en el agua y añaden toda clases de sustancias y de contaminantes que no están presente de forma natural.
¿Cuál es la diferencia entre el agua salada y el agua dulce?
El agua salada es el agua que contiene cierta cantidad de sales. Esto significa que su conductividad es más alta y cuando es bebida resulta mucho más salada.
El agua salada no satisface las demandas de agua potable, porque la sal extrae el agua de los cuerpos de los seres humanos.
Cuando los seres humanos beben el agua salada se arriesgan a sufrir deshidratación.
El agua salada se puede encontrar por todas partes en la superficie de la tierra, en los océanos, en los ríos y en los lagos y lagunas de agua salada. Cerca del 71% de la tierra está cubierta con agua salada.
El agua dulce es el agua con una concentración de sal disuelta de menos del 1%. Hay dos clases de depósitos de agua dulce: superficies de agua dulce estables tales como lagos, charcos y superficies de agua interiores llamados humedales y el agua que fluye tales como corrientes y ríos.
Estas aguas cubren una parte de la superficie de la tierra muy pequeña, y sus localizaciones no se relacionan con el clima. Solamente cerca del 1% de la superficie de la tierra se cubre con agua dulce, mientras que el 41% de las especies de peces conocidas habitan en este tipo de aguas.
Las zonas del agua dulce generalmente están conectadas o cerca de la tierra; por lo tanto a menudo están amenazadas por una entrada constante de materia orgánica, de nutrientes inorgáni-cos y de agentes contaminantes.
¿Cómo se determina la calidad del agua?

Para determinar la calidad del agua agencias certificadas toman muestras; toman cantidades pequeñas de agua en un medio que a posteriori se puede analizar en un laboratorio.
Los laboratorios analizan estas muestras según varios factores, y ven si está dentro de los estándares de la calidad para el agua.
Uno de estos factores es el número de colonias de bacterias coliformes; éstas son un indicador para la calidad del agua para beber o nadar.
Otro factor es la concentración de ciertos contaminantes y de otras sustancias, tales como agentes de la eutrofización.
Contaminación del agua.
La contaminación consiste en una modificación, generalmente provocada por el hombre, de la calidad del agua, haciéndola impropia ó peligrosa para el consumo humano, la industria, la agricultura, la pesca y las actividades recreativas, así como para los animales domésticos y la vida natural. (Carta del Agua., Consejo de Europa 1968.)
De esta definición hay que destacar:
• Se parte de la calidad ó composición natural, no del agua pura.
• Se mide la contaminación en función del uso al que el agua está
destinado.
• Se considera contaminación, la provocada de forma directa.
Contaminantes del agua.
• Agente físico: Calor.
• Metales.
• Jabones y detergentes
• Pesticidas. (Insecticidas, fungicidas, herbicidas, antibióticos)
• Bionutrientes: Compuestos nitrogenados y fosforados.
• Microorganismos. Bacterias, virus, hongos y algas.
• Metales pesados: Plomo, cadmio, mercurio.
• Hidrocarburos y otros derivados del petróleo.
Efectos de la contaminación de las aguas.
Uno de los efectos mas destacados es la EUTROFIZACIÓN o contaminación por bionutrientes y consiste en un enriquecimiento desmesurado del agua con nutrientes con lo que se produce un desarrollo desmesurado de algas y fitoplancton.
Tecnologías correctoras.
• Elaborar una legislación suficiente e incrementar el control de los vertidos
contaminantes
• Invertir en sistemas de control y detección de posibles fuentes contaminantes.
• Explotar racionalmente los acuíferos.
• Apostar por sistemas separativos de evacuación de aguas.
• Dotar de mas y mejores instalaciones depuradoras de aguas residuales.
• Limitar el aporte de nutrientes.
Potabilización de aguas de consumo.
Las personas utilizamos el agua habitualmente para tres fines principales: uso
doméstico, uso agrícola y uso industrial.
Antes de que el agua llegue a nuestros hogares es sometida a un proceso de
potabilización que será mas o menos complejo dependiendo de la calidad del agua natural de partida. Seis son los pasos comunes a todas las estaciones de tratamientos:
Desbastado /   Cribado/ Aireación/  Peroxidación/ Coagulación/Floculación/Decantación/ Filtrado/Desinfección.

Ley de las tres erres. (Reducir, reciclar, reutilizar).

La denominada Ley de las 3R, propuesta que popularizó la organización ecologista Greenpeace, propugna la reducción, la reutilización y el reciclaje de los productos que consumimos.
Ley de las tres erres 3R
Reducir:

Hay que procurar reducir el volumen de productos que consumimos. Muchas veces adquirimos cosas que no son necesarias sólo por el afán de comprar. No pensamos que para su fabricación se precisan materias primas que no podemos derrochar como el petróleo o el agua. También hay que tener en cuenta la enorme cantidad de basura que se genera por el exceso de envoltorios en muchas cosas de las que compramos. Así pues, reduce...

- La utilización de productos de usar y tirar, como papel de cocina o pañuelos de papel.

- El uso del papel de aluminio, en su lugar puedes utilizar fiambreras.

- La utilización de bolsas de plástico para la compra, recupera el gusto por los cestos.

- El consumo de energía, utiliza el transporte público, apaga las luces cuando no las necesites...

- El consumo de agua, dúchate en lugar de bañarte, vigila que los grifos no pierdan...

Reutilizar:

Se trata de reutilizar el mayor número posible de objetos con el fin de producir menos basura y gastar la menor cantidad posible de recursos en fabricar otros nuevos. Puedes reutilizar...

- El papel: Las hojas escritas sólo por una cara pueden servir para notas o para dibujar: el papel de regalo puede ser utilizado una segunda vez...

- Los juguetes: Los que tus hijos ya no utilizan no los tires; hazlos llegar a asociaciones benéficas para que los entreguen a otros niños que los necesiten.

- El vidrio: Intenta comprar líquidos en botellas de vidrio retornable.

Reciclar:

Consiste en fabricar nuevos productos utilizando materiales obtenidos de otros viejos. Si no es posible reducir el consumo de algo ni reutilizarlo intenta que al menos sea reciclable.

- El papel: En casa separa los periódicos y revistas, cajas de cartón... y deposítalo en los contenedores para su reciclaje.

- El vidrio: Haz lo mismo que con el papel con cualquier envase de vidrio. Los potitos infantiles o los tarros de mermelada también son reciclables.

- Los envases de plástico, latas y envases tipo brick: Bricks de leche, latas de refrescos, botellas de agua... también pueden ser reciclados depositándolos en los contenedores para tal efecto.

miércoles, 6 de abril de 2011

Contaminación nuclear.



Luego de lo ocurrido en Japón, con las consecuencias del Tsunami y los terremotos sobre la Central Nuclear de Fukushima, se tuvo mayor atención a las consecuencias de lo que es la denominada Contaminación Nuclear, además de informarnos de lo que es la denominada Escala INES, que gira en torno a los niveles de contaminación permitidos, pero ¿Cuales son las consecuencias? Os lo contaremos a continuación.
En primer lugar, definimos a la contaminación radiactiva (también conocida como contaminación nuclear) con la presencia de unas determinadas sustancias o partículas radiactivas en un entorno determinado, producto por radioisótopos de origen natural o artificial.
Los naturales provienen de la misma corteza terrestre, y sus niveles de concentración suelen aumentar por la actividad humana, mientras que los artificiales han sido generados directamente por la mano del hombre, teniendo una menor difusión que los otros, y por ende, poca variabilidad de materiales (generalmente, Uranio, Polonio, Radón y Berilio, entre otros)

Contaminación en Personas y Alimentos

       * Contaminación Radiactiva en Personas:

La aparición de la contaminación puede manifestarse en primer lugar en las personas, en forma externa, con una imperceptible adhesión de partículas radiactivas en la ropa o la piel, o bien en forma interna, por cualquiera de las vías de acceso: Respiratorias, digestivas o parenterales (inyección de sustancias radiactivas)



Estas contaminaciones pueden generarse tanto en el manejo de materiales radiactivos, o en fallas en el funcionamiento de los reactores nucleares, en caso de producirse en forma accidental, o bien en forma intencional en el caso de terrorismo o utilización de armas nucleares en un conflicto bélico.
A su vez, puede darse por una constante exposición a radiactividad en el ámbito laboral, citando como ejemplo el caso de los Rayos X utilizados en medicina, cuya constante exposición puede causar graves perjuicios a la salud.
  • Contaminación Radiactiva de Alimentos:
Es menos frecuente de encontrarse por la gran cantidad de controles y organismos que revisan la calidad de los alimentos, sin embargo cabe destacarse que ocurre cuando se utilizan algunos productos químicos o biológicos que en el momento de la manufacturación o en diversos procesos, pueden adquirir propiedades de radiactividad, derivando en una contaminación en personas por su ingesta.

Consecuencias de la Contaminación Radiactiva

En primer lugar, se establece que tomar medidas de descontaminación es una tarea sencilla y efectiva, siempre y cuando ésta afecte a factores externos al cuerpo humano, lo que debe consistir simplemente en limpiar o eliminar las ropas contaminadas, además de concurrir a un tratamiento médico para la limpieza o extracción de la piel que ha sido contaminada (que debe ser realizado tomando todos los recaudos necesarios, como ropa de protección especial)



La exposición a altos niveles de contaminación puede causar serios trastornos a la salud, afectando internamente a todos los órganos por los que estas partículas pasan en un intento por excretarlas, y hasta puede advenir la muerte en unas horas, además de alteraciones genéticas por una constante exposición a los materiales radiactivos.